Talleres de orientación vocacional para colegios: que todo el curso pueda pensarse.
Jornadas grupales de orientación vocacional para los últimos años de la secundaria, adaptables a instituciones con proyectos de inclusión.
Una charla de carreras no es orientación vocacional.
Las ferias y las charlas informativas muestran la oferta, pero no ayudan a cada estudiante a pensarse. Y cuando en el aula hay chicos que aprenden distinto, las propuestas iguales para todos suelen dejarlos afuera.
Los talleres de Vuelo Propio trabajan en grupo la pregunta de fondo — cómo soy, qué me interesa, cómo decido — con dinámicas en las que todos pueden participar.
Cómo son los talleres.
Para los últimos años
Pensados para estudiantes de los últimos años de la secundaria, cuando aparece la pregunta de qué hacer después.
SecundariaA medida de la institución
La cantidad de encuentros, la duración y la modalidad se definen con cada colegio según el grupo y el calendario.
A convenir con la instituciónCon mirada de inclusión
Las actividades se adaptan para que participen también los estudiantes con TDAH, dislexia, TEA u otras formas de aprender.
Proyectos de inclusiónContinuidad individual
Quienes necesiten profundizar pueden seguir con un proceso de orientación vocacional individual.
Presencial u onlineCómo se organiza con el colegio.
Primer contacto
Una conversación con el equipo directivo o de orientación para conocer al grupo y lo que el colegio necesita.
Propuesta
Un plan de taller armado para esa institución: encuentros, duración y modalidad.
Talleres
Jornadas grupales con los estudiantes, con dinámicas en las que todos pueden participar.
Cierre
Una devolución a la institución sobre lo trabajado con el grupo.
Inés Demedici, psicopedagoga.
Licenciada en Psicopedagogía (UCA) y Magíster en Educación (UNSAM), con formación de posgrado en Disability Studies (UCA) y certificación en el modelo DIRFloortime®. Empezó como maestra en 1997 y desde entonces combinó la docencia con la formación continua en dislexia, TDAH y trastornos del espectro autista.
Dudas antes de empezar.
¿Para qué años están pensados los talleres?+
Para los últimos años de la secundaria, que es cuando suele aparecer la pregunta de qué estudiar o qué hacer después.
¿Se adaptan a colegios con proyectos de inclusión?+
Sí. Las jornadas son adaptables a instituciones con proyectos de inclusión, para que participen también los estudiantes que aprenden distinto.
¿Cuánto duran y cuánto cuestan?+
Cada propuesta se arma a medida. La duración, la modalidad y el presupuesto se conversan con la institución.
¿Cómo se coordina un taller?+
Escribiendo por WhatsApp o por mail desde esta página. El primer paso es una conversación para conocer al grupo y lo que el colegio necesita.
¿Lo pensamos para tu colegio?
El primer paso es una conversación para conocer al grupo. Sin compromiso.