Orientación vocacional para jóvenes con TDAH: elegir a su manera.
Un proceso de orientación vocacional adaptado a cómo sostiene la atención, se organiza y decide cada joven con TDAH. Presencial en Buenos Aires u online.
Cuando el test vocacional de siempre no alcanza.
Muchos tests vocacionales son largos, repetitivos y de respuesta cerrada. Para un joven con TDAH, sostener ese formato puede decir más sobre su cansancio que sobre sus intereses — y el resultado termina sin reflejarlo.
A eso se suma, a veces, una historia escolar que le dejó la idea de que estudiar “no es para él”. Vuelo Propio parte de otro lugar: entender cómo funciona cada persona para encontrar caminos donde esa forma de funcionar juegue a favor.
Qué cambia en un proceso pensado para el TDAH.
Encuentros con ritmo propio
La dinámica de cada encuentro se ajusta a cómo sostiene la atención cada joven, con pausas y cambios de actividad cuando hacen falta.
Sin maratones de testsHerramientas variadas
Conversación, material visual y actividades prácticas en lugar de un único cuestionario largo, elegidas según cómo aprende y decide cada persona.
No un test único para todosIntereses y también condiciones
Además de qué le gusta, se trabaja en qué contextos rinde mejor: formas de cursada, carga de lectura, organización del tiempo y tipos de tarea.
Opciones realesLa familia, parte del proceso
Encuentros para madres y padres que necesitan herramientas para acompañar la decisión sin imponer un camino.
Sesiones a medidaCuatro momentos, un ritmo propio.
Primera entrevista
Una conversación sin compromiso para entender la situación y ver si Vuelo Propio es el espacio indicado.
Exploración
Encuentros con herramientas elegidas según cómo aprende y decide cada joven — no un test único para todos.
Devolución
Una conversación clara sobre lo trabajado, con caminos posibles — nunca una respuesta cerrada.
Seguimiento
Para quien lo necesite, encuentros de acompañamiento durante la decisión final y el primer tramo del camino elegido.
Inés Demedici, psicopedagoga.
Licenciada en Psicopedagogía (UCA) y Magíster en Educación (UNSAM), con formación de posgrado en Disability Studies (UCA) y certificación en el modelo DIRFloortime®. Empezó como maestra en 1997 y desde entonces combinó la docencia con la formación continua en dislexia, TDAH y trastornos del espectro autista.
Dudas antes de empezar.
¿Hace falta tener un diagnóstico de TDAH para hacer el proceso?+
No. El proceso se adapta a cómo piensa, aprende y decide cada persona, tenga o no un diagnóstico. Si ya hay informes o tratamientos en curso, se tienen en cuenta. La orientación vocacional no reemplaza un diagnóstico ni un tratamiento.
¿Participa la familia?+
El proceso es del joven. Para madres y padres hay encuentros específicos, pensados para darles herramientas para acompañar la decisión sin imponer un camino.
¿Los encuentros pueden ser online?+
Sí. La orientación vocacional individual se hace de forma presencial en Buenos Aires u online.
¿Cómo se empieza?+
Con una primera entrevista: una conversación sin compromiso para entender la situación del joven o la familia y ver si Vuelo Propio es el espacio indicado.
¿Empezamos?
El primer encuentro es para conocerse. Sin diagnósticos apurados, sin respuestas prearmadas.